10月31日上午，由郑友霄老师主持的教育改革项目“中学名师进大学课堂”系列第四季第二讲在1305教室开讲。临海市大洋中学教务主任李金荣应邀来校，带领同学们解读余光中先生的著名诗歌《乡愁》。
讲解之前，李老师请在座同学自主发表感想。同学们踊跃发言，分别从叠词运用、意象特征、情感传递、诗歌格律等角度表达对诗歌的见解。讲解环节，李老师先用“哲学思考，美学架构”这八个字称赞《乡愁》内容与形式的完美搭配。接着，李老师从“诗歌分行”切入进行解读，将原诗以不同形式分行，让同学们通过朗读感受区别，并指出“诗歌停顿，思维没有停顿”。他认为，原诗的分行最能点明产生乡愁的原因是距离。对于诗歌语言，李老师通过细致解读叠词、时间、意象等用法，使同学们更深刻地体悟诗歌传达的浓郁乡愁。而直白的语言是传达朴素情感的最佳选择。在品味诗歌情感的过程中，李老师表示：“一切艺术品都蕴含思考并通过美学架构表现出来”。诗人在创作诗歌时通常会思考“用哪些文字呈现”“如何排列组合才能最恰当地表达情感”这两个问题。由此，他强调，大家在解读诗歌时通常对情感关注多，对语言关注少，而怎样通过语言表达情感是更为重要的，在今后的教学中要多关注这一点。
本次名师课堂的开讲，李老师和同学们共同品读《乡愁》，旨在培养同学们解读现代诗歌的能力。师生之间的互动交流以及中学名师的亲临指导为同学们解读诗歌开拓了新思路，使他们能够提前认识并掌握中学语文教学模式，为今后模拟上课甚至走上教师岗位打下坚实基础。
